dijous, 29 de març de 2012

Dia del libro

La celebración del día del libro se remonta a principios de siglo. La historia del libro se hace festiva y surgen actividades literarias en toda España. Hoy en dia, el día 23 de Abril se celebra en todo el mundo, el día del libro internacional.

El 23 de abril de 1616 fallecían Cervantes y Shakespeare. También en un 23 de abril nacieron – o murieron – otros escritores importantes. Por este motivo, esta fecha tan simbólica para la literatura universal fue la escogida por la Conferencia General de la UNESCO para rendir un homenaje mundial al libro y sus autores, y alentar a todos, en particular a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura. 

La idea original de esta celebración partió de Cataluña, pero es en 1930 cuando se instaura definitivamente la fecha del 23 de abril como Día Internacional del Libro; donde este día coincide con Sant Jordi (San Jorge), patrón de Cataluña y Aragón y es tradicional que los enamorados y personas queridas se intercambien una rosa y un libro

Desde el APIMA del Ceip Urbanitzacions queremos contribuir a la celebración de esta fiesta del libro con nuestra particular “dia del libro” o “diada de Sant Jordi”. 

Hemos pensado adelantar la celebración de esta jornada ,para facilitar la asistencia de todas las familias,al :

Sábado 21 de Abril por la mañana, 
 
Estamos desarrollando una serie de actos dedicados a homenajear al “libro”:En breve publicaremos el programa de actividades pero os adelantamos que habrá:
-         Cuentacuentos
-         Talleres de manualidades
-         Exposición y venta de novedades editoriales
-         Recojida de libros de 2ª mano para colaborar a la dotación de la biblioteca...
Necesitamos vuestra colaboración para que esta fiesta sea un éxito. 
 A parte de solicitar vuestra asistencia tambien necesitamos papas y mamas que quieran colaborar en la organización de la misma. Si sois creativos y nos quereis plantear algun taller, será bienvenido. Iguamente necesitaremos gente para ayudarnos en el desarrollo de la fiesta.  ¡Animaros!
Si teneis ganas y estais disponibles, mandanos un correo a:  

 comunicacionesurba.apima@hotmail.escomunicacionesurba.apima@hotmail.es

dimarts, 27 de març de 2012

RESUMEN CURSO PRIMEROS AUXILIOS

Por gentileza de Mª José Aloy a la que agradecemos su ayuda:


Los PRIMEROS AUXILIOS son los cuidados inmediatos, adecuados y provisionales prestados a las personas accidentadas o con enfermedad antes de ser atendidos en un centro asistencial. Los objetivos de los primeros auxilios son:



- Conservar la vida.


- Evitar complicaciones físicas y psicológicas.


- Ayudar a la recuperación.


- Asegurar el traslado de los accidentados a un centro asistencial





CONDUCTA PAS


1.- Proteger. Se retira el peligro inmediato si es posible pero no se interviene cuando nuestra PROPIA seguridad pueda estar en peligro. Sí es el caso esperaremos a los servicios de urgencia y se aleja a la víctima lo mas lejos posible del lugar del peligro y/o se señaliza la zona impidiendo que se repita o se agrave la situación accidente


2.- Avisar. Llamar al 061 o al 112 y especificar : Lugar y dirección del suceso, Quienes somos (Indicando nuestra titulación) y desde que Nº se está llamando, Descripción de lo ocurrido.


3.- Socorrer. No mover al herido salvo situación de necesidad y o tras haber recibido adiestramiento específico. Seguir las indicaciones del 061-112. Revalorar periódicamente.



Normas generales y fundamentales


• Actúe si tiene seguridad de lo que va ha hacer.


• Conserve la tranquilidad


• Evite el pánico.


• No se retire del lado de la víctima.


• Reevalúe constantemente.




CADENA DE SUPERVIVENCIA


El símbolo de la Cadena de supervivencia detalla las acciones críticas necesarias para tratar una urgencia que amenaza la vida.


Los tres primeros eslabones están en sus manos. Cada grupo de acciones o eslabones debe ser realizado lo antes posible. Si algún eslabón falla las posibilidades de supervivencia disminuyen


Ante una situación de emergencia, inmediatamente se debe:


- Llamar al 061-112 para activar el SMU y enviar a una persona a traer el DESA.


- Iniciar la RCP.


- Emplear el DESA.


- Derivar para cuidados avanzados (cuando el 061-112)






¿Qué es lo más importante en un accidente en los niños?



LA PREVENCIÓN


 Siempre usar silla adaptada al peso y altura del niño en el coche


 Nunca dejar a un niño solo en la bañera


 Cuidado con los juguetes pequeños


 Enchufes, protectores


 Nunca jugar en la cocina


 Máxima precaución en piscina y playas


 Protección solar, evitar largas exposiciones al sol


 Muerte súbita lactante, posición lateral


 Precaución productos limpieza y medicamentos


 Seguridad vial, recordar que los niños copian los actos de los padres






OBSTRUCCIÓN DE LA VÍA AÉREA POR CUERPO EXTRAÑO (OVACE)


Es una Urgencia vital. Las 3 causas más frecuentes de obstrucción de vía aérea por cuerpo extraño son: Cuerpo extraño (alimentos), Lengua relajada (Víctima inconsciente y Edema de vías aéreas (Alergias)




Identificación de la asfixia. Signos de alarma:


- Imposibilidad de hablar


- Tos inefectiva y débil


- Ruidos agudos al inhalar aire


- Respiración dificultosa frecuente


- Piel azulada (cianosis)


- Pérdida de conocimiento




Paciente pediátrico


La mayoría de las situaciones de OVACE en los niños se producen durante el juego o la comida. Suele producirse de forma súbita.


- Si el niño tose con eficacia, se le anima a que despeje su vía aérea espontáneamente vigilándole constantemente


- Si el niño NO tose o la tos es ineficaz, pedir ayuda inmediatamente comprobando la consciencia. Realice golpes en la espalda para expulsar el cuerpo extraño, si son ineficaces realice compresiones abdominales


- Si está inconsciente o pierde la conciencia: Revisar la boca por si hay un cuerpo extraño evidente, que trataremos de retirarlo con el barrido de un dedo e iniciar RCP



Lactantes


- Colocar al lactante boca abajo apoyado sobre el antebrazo, manteniendo la cabeza más baja que el toráx. Controlar la cabeza del lactante situando la mano de brazo que lo soporta en su cara, con el pulgar a un lado de la cara y el segundo-tercer dedo en el opuesto.


- Dar 5 golpes moderadamente fuertes con el talón de la otra mano en mitad de la espalda. Si los golpes en la espalda son ineficaces, voltear la lactante con el otro brazo del reanimador a lo largo de la espalda del lactante con la palma de la mano sobre la cabeza (maniobra de sandwich). Localizar el punto de masaje y realizar 5 compresiones torácicas.


- Si no consigue expulsar el cuerpo extraño y la victima permanece consciente continuar con la secuencia

 RCP BÁSICA (PEDIÁTRICA)






Comprobar si la víctima responde: Estímulos táctiles, Alzar la voz


- Si responde: Dejarlo en la posición en la que lo encontramos con precaución. Tratar de averiguar que le pasa y conseguir ayuda si es necesario. Revalorarlo regularmente.


- Si no responde: Gritar pidiendo ayuda


1. Abrir la vía aérea (A) mediante Posición Neutra de la cabeza. Maniobra Frente-mentón con extensión cervical “ligera”


2. Comprobar la Respiración: ver, oír y sentir. (B)


3. Si está respirando normalmente colócalo en posición lateral de seguridad y pide ayuda al 112/061


4. Si no está respirando normalmente :


a. Iniciar 5 ventilaciones de rescate


b. Continuar R.C.P. 30/2 durante 3 ciclos.


c. 30 Compresiones/2 Respiraciones (C)


d. Llamar al sistema emergencias (112/061)


e. Continuar R.C.P. 30/2



NO RESPIRA MENOR DE 1 AÑO


- 5 respiraciones Boca/Boca-nariz


- 30 compresines (con 2 dedos) en el punto de masaje localizado debajo de la línea intermamaria


- 2 respiraciones de rescate, continuando con el ciclo 30/2 hasta que sea necesario.


NO RESPIRA DE 1-8 AÑOS


- 5 respiraciones Boca-Boca.


- 30 compresiones (con el talón de una mano) en el punto de masaje localizado en el centro del tórax.


- 2 respiraciones de rescate, continuando con el ciclo 30/2 hasta que sea necesario.


NO RESPIRA MAYOR DE 8 AÑOS


- Llamar al 112/061


- Iniciar R.C.P. 30 compresiones (con 2 manos) en el punto de masaje localizado en el centro del tórax


- 2 respiraciones de rescate, continuando con el ciclo 30/2 hasta que sea necesario.


SINCOPE


Es una patología muy común, casi el 20% de la población ha sufrido un sincope a lo largo de su vida, y podemos decir que representa el 3% de las consultas a los centros sanitarios. Puede representar tanto un hecho banal, como ser la expresión de una enfermedad grave potencialmente mortal.


Definición


Sincope es la perdida transitoria del conocimiento asociada a una perdida del tono postural, casi siempre se debe a una hipoxia cerebral secundaria a una disminución del flujo sanguíneo cerebral.




Síntomas que nos ponen en preaviso: (presíncope)


Malestar, aturdimiento, sudoración fría, nauseas, tinnitus, sensación de ruidos lejanos, perdida progresiva de la visión






Clasificación según la causa:


• Origen cardiogénico:


- Alteración del ritmo


- Causa obstructiva


• Origen no cardiogénico:


-Causa neural (estimulación del sistema nervioso autónomo)


-Hipotensión ortostática


-Accidente cerebro-vascular


-Psiquiátrico




¿Cómo actuar?


 Pedir ayuda


 Cuando se presentan sintomaza de presincope, debemos tumbarnos en el suelo y levantar las piernas. Si no es posible tumbarnos, favorecer el retorno venoso inclinar la cabeza entre las piernas.


 Cuando la persona ha caído al suelo, está inconsciente. Debemos seguir las pautas de las maniobras de RCP.



No olvidar:


• Debemos incorporar a la víctima de forma progresiva, primero sentar y luego poner de pie.


• No se debe dar agua hasta recuperar completamente el conocimiento


• Acudir a su médico para valorar las causas del sincope.




HIPOTERMIA


La hipotermia se define como el descenso de la temperatura del cuerpo humano por debajo de 35º C, el organismo no es capaz de generar calor suficiente para garantizar el mantenimiento de sus funciones vitales. Pierde más calor del que puede generar.


Causas:


El frío es el causante indiscutible, relacionado con el tiempo de exposición y la intensidad


- El viento y la humedad agravan la sensación de frío.


- Alimentación no adecuada o insuficiente.


- Baja hidratación del organismo. Alcohol


- Inmovilidad prolongada.


- Exceso de ejercicio y agotamiento.


- Ropa húmeda


- Edades extremas




Clasificación


Según la temperatura corporal:


 Leve: 32ºC - 35º C. Es recuperable, si se retira al individuo del ambiente frío y con un buen tratamiento.


 Moderada: 32º C- 28º C. Desaparecen de los temblores, posible dilatación de la pupila y la actividad muscular decrece hasta llegar a ser casi nula.


 Grave: Menos 28º C. Comprometer la vida del organismo. La persona está torpe, divaga, si baja mucho más de 28º C sobreviene el paro cardiaco.






Según el tiempo de exposición:


 Aguda: Reducción brusca de la temperatura central en minutos, inmersión en agua fría.


 Subaguda: Reducción de la temperatura central en una hora a varios días.


 Crónica: Reducción de la temperatura central lentamente a lo largo de semana, habitualmente en ancianos.




Síntomas:


A medida que las personas desarrollan hipotermia, sus habilidades para pensar y moverse a menudo se van perdiendo lentamente. De hecho, es posible que incluso no sean conscientes de la necesidad de tratamiento de emergencia.


1. Hipotermias no inferiores a 33ºC (Se mantienen los mecanismos termorreguladores)


- Palidez y frialdad en extremidades superiores y cara


- Temblores, escalofríos y castañeteo de dientes (intentar producir calor)


- Pulso y respiración acelerados


- Apático, distante, desconcertado o somnoliento.


2. Hipotermias graves (inferiores a los 33º C)


 La respiración y el pulso siguen acelerados, aparecen arritmias cardiacas pudiendo provocar PCR. Las maniobras RCP se mantienen hasta calentar a la víctima.


 Lentitud en los reflejos. Pupilas dilatadas y lentas


 Hay una pérdida de sensibilidad, incluso total, sobre todo en extremidades. Alterado estímulo al dolor (pinchar planta del pie)


 La falta de una irrigación cerebral adecuada puede provocarse casi seguro a partir de 28º C.


 A 26.5º C - 28º C cualquier estímulo puede provocar PCR



Actitud de socorrista:

• Si se observan síntomas de hipotermia avisar al 061-112


• Comprobar la consciencia. ABC


• Retirar del frío


• Retirar ropa húmeda, mejor cortar para evitar movimientos bruscos


• Cubrir a la víctima con una manta impermeable, evitamos la pérdida de calor corporal por evaporación. Cubrir cabeza


• Evitar el viento para no aumentar la perdida de calor por convección


• Si está consciente dar líquidos calientes y dulces. Animarle a hablar


• Calentar a la víctima con compresas tibias. Si es necesario usar nuestro propio cuerpo.





¿Qué no debemos hacer?


• No utilizar fuentes de calor directas, ¡peligro de quemaduras!.


• No dar masajes en las extremidades, transporta sangre fría al corazón


• No dar comidas pesadas, el proceso de la digestión gasta energía


• No dar alcohol.


• Hacerle caminar para entrar en calor.




Recordar


 Un cuerpo bien abrigado pero mal descansado limita la capacidad de razonar y la falta de habilidad para trabajar y desempeñarse en un ambiente hostil.


 Nunca, menospreciar a una persona con síntomas de cansancio, frío, agotamiento, cambios en el comportamiento


 No están muertos hasta que estén calientes y muertos


 Recalentamiento debe ser progresivo




GOLPE DE CALOR


El golpe de calor se manifiesta cuando una persona produce una cantidad de calor que no puede eliminar a través del sudor Es una enfermedad grave, provoca un fallo multiorgánico Temperatura central superior a 40º


Causas:


- Exceso de calor, especialmente combinado con una humedad elevada


- Beber poco


- Deshidratación


- Esfuerzo físico


- La aparición repentina del calor


- Fármacos y/o edad avanzada (alteración en las glándulas del sudor)


Clasificación:


1. Golpe de calor clásico


 Ancianos o individuos enfermos


 Ocurre casi exclusivamente durante una ola de calor.


 Deterioro del control termorregulador. La temperatura aumenta fácilmente con el incremento del ambiente térmico.


 Dificultad para sudar


 La temperatura ambiental máxima excede los 32ºC y la mínima no desciende por debajo de los 27ºC.



2. Golpe de calor activo


 Individuos jóvenes que hacen ejercicio a temperaturas ambientales altas y grado elevado de humedad


 Los mecanismos termorreguladores funcionan bien, pero están sobrepasados por el ambiente cálido y el gran incremento endógeno de producción de calor.


 El golpe de calor es la segunda causa de muerte en atletas, tras los traumatismos craneales





Síntomas


 Hipertermia (fiebre) >40ºC


 Alteración del nivel de conciencia: delirios, desorientación, somnolencia


 Cefalea intensa, mareos, convulsiones


 Anhidrosis: piel seca, roja, caliente y sin sudor


 Pulso rápido y tensión arterial baja






Actitud de socorrista:


 Avisar al 061-112. Comprobar la consciencia. ABC


 Llevar a la persona a un lugar fresco y aireado (conductivo)


 Retirar ropa mojada por sudor


 Aplicar paños húmedos. Abanicar o colocar un ventilador




DIABETES MELLITUS


La diabetes mellitus es un trastorno metabólico que se manifiesta por unos niveles de glucosa en sangre (glucemia) por encima de los límites normales.


La glucosa es un azúcar que proviene de los alimentos, circula por la sangre y es utilizada por el organismo para obtener energía necesaria para desarrollar cualquier tipo de trabajo. La causa de la diabetes es una anomalía en la producción o el funcionamiento de la insulina por el páncreas (necesaria para facilitar la entrada de la glucosa dentro de la célula)

- No hay insulina: Diabetes tipo I


- No funciona correctamente: Diabetes tipo II




¿Cómo se diagnostica?


 Glucemia al azar >200 mg/dl (en plasma venosa)


 Glucemia en ayunas >126 mg/dl, (en 2 tomas de distintos días)


 Glucemia a las 2h Test TOG > 200mg/dl (75g glucosa disuelta en 300ml agua a tomar 5-10m)



HIPERGLUCEMIA


Aumento en sangre de los niveles de azúcar por encima de 250 mg/dl.

Etiología:


 Déficit de insulina: nunca interrumpir la administración.


 Estrés (infección)


 Ayuno


 Deshidratación



CETOACIDOSIS DIABÉTICA


Resultado de un déficit relativo o absoluto de insulina, produciendo alteraciones en el metabolismo de los carbohidratos y grasas. Produce cansancio, debilidad, pérdida apetito, pérdida peso y dolor abdominal. Los síntomas son:


• Polidipsia, polifagia, poliuria.


• Prurito.


• Infecciones cutáneas.


• Si cetosis: dolor abdominal y/o vómitos.


• Trastorno del sensorio.



Actitud terapéutica: No dejar de poner la insulina habitual.


1.- Aumentar frecuencia de los controles:


-Sangre: 3-4 veces al día.


-Orina: 2 veces al día (cetonuria)


2.- Aportar abundantes líquidos y pequeñas cantidades de alimentos ricos en carbohidratos de rápida absorción.


3.- Consultar al médico el posible incremento de la dosis de insulina



HIPOGLUCEMIA


Descenso brusco de la cantidad de azúcar (glucosa) en sangre por debajo de 60 mg/dl.




Clasificación


• Bioquímica (sin síntomas)


• Moderada (autotratada)


• Grave (precisa intervención de terceros)


• Coma hipoglucémico



Causas


- Disminución o retraso en la ingesta de alimentos.


- Omisión de algún suplemento


- Aumento de la actividad física.


- Errores en las dosis de pastillas o insulina.


- Mala técnica en la inyección de insulina.


- Abuso de alcohol


- Interacciones con otros medicamentos.


- Enf. que disminuyen las necesidades de insulina: insuficiencia renal, hepática, déficit hormonales.



Síntomas


Estando previamente bien, de forma brusca se puede notar: Sudor frío, temblor, palpitaciones, mareo, falta de coordinación, visión borrosa..




¿Qué hacer?


- Realizar una medición de la glucemia (si posible)


- Detener la actividad que se este realizando


- Si está consciente dar de comer: (10-20g de azúcar)


1 vaso de refresco azucarado/zumo/leche + galletas


2 terrones de azúcar/1 sobre azúcar de cafetería


1 glucosmón R-50 (20cc) o 2-3 R-33 (10ccx3)


- Si está inconsciente no dar nada por boca:


PLS: Posición lateral de seguridad (mantiene vía aérea libre)


Inyectar Glucagón®-Gen Hypokit 1mg (im/sc) y avisar UME


Monitorizar constantes(TA+FC+SO2)


Administrar O2 (VMK)






Cómo prevenir la hipoglucemia


• Comer tras ponerse la dosis de insulina o las pastillas.


• No omitir ninguna ingesta de alimento/suplemento (en especial antes de acostarse).


• Seguir los horarios indicados de comidas


• Tomar un suplemento extra en caso de ejercicio intenso: (pieza de fruta o 2-3 tostadas,...)


• Aprender a realizar controles en sangre de glucemia capilar


• Enseñar el tratamiento a los familiares y personas cercanas.






EPILEPSIA


La epilepsia es una enfermedad crónica que se manifiesta por convulsiones de algún tipo. No todas las personas que padecen una convulsión se diagnostica de epilepsia.


Las convulsiones son episodios de alteración de la función cerebral que provocan cambios en el comportamiento por una excitación eléctrica anómala del cerebro.

Causas:


o Enfermedades o lesiones perinatales


o Complicaciones de enfermedades : diabetes, insuficiencia renal, etc


o Traumatismos craneoencefálicos


o Consumo de drogas y/o abstinencia de drogas de abuso


o Accidente cerebrovasculares (hemorragias y trombosis cerebrales)


o Tumores cerebrales


o Infecciones (meningitis, encefalitis, complicaciones del SIDA)


o Trastornos degenerativos (Alzheimer)



Causas de convulsión en personas diagnosticada de epilepsia:


• Dejar de tomar la medicación


• La falta de sueño, stress, no rutina


• Sobreestímulos luminosos y ruidosos


• El embarazo, cambios hormonales


• Efectos secundarios de algunos medicamentos



Tipos de convulsiones:


.-Convulsiones del Petit Mal


.-Convulsiones del Gran Mal



Complicaciones


• Convulsiones prolongadas o repetidas (estado epiléptico)


• Lesiones causadas por caídas, golpes y la propia mordida


• Sí conduciendo u operando maquinaria aparece una crisis


• Aspiración de líquido o vómitos (infecciones, incluso muerte por ahogamiento)


• Daño cerebral permanente (accidente cerebrovascular u otro daño)




Actitud de socorrista:


• Proteger a la persona de una lesión.


• Prevenir la caída dejando a la persona en el suelo en un área segura libre de muebles u otros objetos puntiagudos.


• Dejar descansar la cabeza de la persona.


• Aflojar la ropa apretada, especialmente alrededor del cuello.


• No introduzca nada en su boca. El paciente o usted mismo pueden acabar lesionados.


• Colocar al paciente en posición lateral de seguridad.


• Permanecer con la persona hasta que llegue la ayuda y mientras tanto vigilar sus signos vitales (pulso, frecuencia respiratoria)


Medidas prácticas:


• Apartar al paciente de una zona peligrosa (por Ej. de una zona de tránsito de vehículos, objetos cortantes/punzantes)


• Aflojar la ropa, sobre todo la zona del cuello


• Posición lateral para que las vías respiratorias permanezcan libres


• Mantener la calma y observar atentamente el curso de la crisis


• Controlar la duración de la crisis mirando el reloj



Medidas innecesarias:


• Agarrar los miembros afectados por la convulsión


• Intentar abrir a la fuerza la boca con los dedos o cualquier objeto


• Masaje del corazón; respiración boca a boca


• Intentar sujetar al enfermo para mantenerlo quieto



CONVULSIONES FEBRILES EN LA INFANCIA


Las convulsiones febriles son convulsiones tónicas clónicas generalizadas (gran mal) que se presentan en algunos niños como respuesta a la fiebre.


Las convulsiones febriles se asocian generalmente a estados febriles que aumentan con rapidez y se producen cuando la fiebre se está iniciando.


Una convulsión febril simple se suele detener por sí sola entre unos segundos y 10 minutos, generalmente seguidos de un período corto de somnolencia o confusión. No se suelen necesitar anticonvulsivantes.


Una convulsión febril compleja es la que dura más de 15 minutos, sucede en una parte aislada del cuerpo o repite durante la misma enfermedad.



Actitud de socorrista:


• Dejar al niño en el suelo durante la convulsión


• Mover al niño o a los objetos solo si hay peligro de lesión


• Desnudar o desabrochar cualquier prenda de vestir que le quede ajustada, especialmente alrededor del cuello.


• Si vomita o si se le acumula saliva o mucosidad en la boca, darle la vuelta para que esté acostado de lado o boca abajo, también si parece que la lengua está obstaculizando la respiración.


• NO intentar meter nada en la boca para prevenir que se muerda la lengua ya que esto aumenta el riesgo de lesiones.


• NO intentar sostener al niño ni detener los movimientos


• Intentar bajar la fiebre. Paños de agua


• Vigilar si se presenta cualquier otro síntoma alrededor (antes o después) de la convulsión, como náuseas, vómitos, erupciones, temblores o movimientos anormales; problemas de coordinación, cambios inesperados en el estado mental (somnolencia, inquietud, confusión, sedación, etc.).


• Es normal para los niños que duerman o se sientan confundidos momentáneamente, inmediatamente después de una convulsión.


• Acudir a centro sanitario pasada la crisis, no trasladar durante la crisis



HEMORRAGIAS



Se produce cuando un vaso sanguíneo (arterias/ venas/capilares) se rompe.


Tipos de hemorragias


1. -Hemorragia externa: capilar, venosa o arterial


2. -Hemorragia interna




Actuación



-En hemorragias externas: valoración, presión directa y presión indirecta. El torniquete solo en amputaciones traumáticas con hemorragia no compresible




-En hemorragias internas: valoración y acudir a un centro médico




PICADURAS



Es una urgencia cuando se reciben muchas picaduras , cuando se localizan en el interior de la boca o la faringe y cuando la persona que recibe la picadura o mordedura está sensibilizada al veneno inoculado: Shock anafiláctico.




Signos y síntomas:


Suelen aparecer ronchas rojizas: Habones y eritemas. En ocasiones angioedema: edema de la dermis. (párpados, labios, boca.). La respiración se acelera y se hace superficial, aparece broncoespasmo, edema de glotis, taquicardia e hipotensión arterial. Puede existir deterioro de la conciencia.



Tipos


-Por arácnidos: garrapata, araña


-Por serpientes


-Por animales marinos: medusa, erizo de mar


-Por peces




¿Cómo Actuar?




• Importante retirar el aguijón (aumenta la reacción inflamatoria)


• Usar pinzas desinfectadas (con alcohol)


• Procurar no romper o aplastar la bolsa del veneno para no inocular más cantidad de éste en la piel.


• Limpiar con agua y jabón (povidona Yodada)


• Amoniaco (base) rebajado con agua


• Aplicar FRÍO


• Pomada antihistamínica. Evitar rascar


• No aplicar barro. Infección


Si ha sido en el interior de la boca:


 Chupar hielo (un cubito) y acudir al urgencias ya que puede tener consecuencias graves






Actuación Picadura Medusas:



• Reposo para no movilizar el veneno y aumentar las molestias


• Extraer cualquier resto de tentáculo que permanezca adherido a la piel, usando guantes para proteger que nos pique


• Lavar la herida con agua de mar. No dulce puede romper las células urticantes. No frotar


• Aplicar calor. Veneno termolábil


• Utilizar antiséptico


• Amoniaco rebajado con agua


• Se pueden usar antiinflamatorios o antihistamínicos de uso local.






Recordar más tarde aplicar frío para reducir la inflamación




HERIDAS


¿Cómo Actuar?



 Nos colocaremos guantes..


 Si disponemos de pinzas haremos una torunda con gasas estériles.


 Mojaremos la torunda con suero fisiológico y limpiaremos la herida de dentro hacia fuera.


Si no tenemos este material, limpiar con agua y jabón neutro



MORDEDURAS




Tipos


 Perro


 Gato


 Humanas




Actuación


-Limpieza herida (abundante agua y jabón) y acudir a un centro médico.


-Siempre son heridas infectadas, precisan vacuna tétanos y antibióticos


-No se ponen puntos




QUEMADURAS


Lesiones de la piel y otros tejidos provocadas por diferentes causas como el calor, la electricidad, productos químicos, etc.



Clasificación:


 Quemaduras de primer grado: la piel está enrojecida (eritema).


 Quemadurás de segundo grado: superficiales y profundas. La parte interior de la piel (dermis) se quema, formándose ampollas (flictena)


 Quemaduras de tercer grado: la piel está carbonizada y los músculos, vasos y huesos pueden estar afectados.




Gravedad


Depende de:


• Su extensión.


• Localización.


• Suciedad o no de la misma.


• Fragilidad del quemado (niños, ancianos, etc.).



Actuación


• Eliminar o suprimir la causa. 
Si la ropa está en llamas, impedir que el accidentado corra. Enrollarlo en una manta, hacerlo rodar por el suelo.


• Enfriar la quemadura.
Rociar las regiones quemadas con abundante agua a una temperatura entre 10 y 20ºC, durante 10 ó 15 minutos.


• Cubrir las quemaduras. 
Proteger las quemaduras con sábanas limpias y a ser posible con compresas estériles.


• Cubrir al herido. 
Con una manta o similar al fin de evitar el enfriamiento


• Posición horizontal del quemado. 



• No dar de beber ni comer al quemado grave.


• Avisar a los servicios de urgencias (061). Evacuación inmediata.






Quemaduras Eléctricas


La corriente eléctrica, sea generada artificialmente o natural(rayos), ocasiona lesiones desde quemaduras pequeñas hasta traumatismos múltiples y la muerte.


Tipos de lesiones:


• Quemaduras superficiales por calor y llamas.


• Quemaduras por arco o fogonazo.


• Quemaduras por la acción de la corriente a través del organismo, llegando


incluso a producir paradas cardiorespiratorias e incluso la muerte.




Actuación:


Cortar la corriente eléctrica; en caso de que esto no sea posible, aislarlo utilizando un objeto que no sea conductor de la electricidad (palo, papel). En caso de P.C.R. iniciar resucitación cardiopulmonar sin interrupción hasta la llegada del personal sanitario de urgencia




Tratamiento


Es similar al que se lleva a cabo en las quemaduras térmicas, ya que la corriente eléctrica al paso por el organismo produce calor lesionando los tejidos.



Quemaduras Químicas


Ocurre cuando la piel se pone en contacto con un ácido o una base potente, de uso común en productos de limpieza, procesos industriales y laboratorios.




Tratamiento


• Tranquilizar al paciente.


• Lavar con abundante agua la zona afectada, entre 15 -20 min.


• Retirar la ropa si está impregnada para que no siga quemando


• Cubrir la zona quemada con paños limpios.


• Trasladar al paciente al hospital.




CONTUSIONES




• Inmovilizar la zona afectada para disminuir el dolor


• Elevar la zona afectada para disminuir la inflamación


• Frio local para disminuir inflamación


• No pinchar hematomas


• Valorar por personal sanitario




dijous, 22 de març de 2012

Reunión Junta APIMA Marzo 2012


El pasado Martes 13 de tuvo lugar la reunión de Marzo de la Junta de la APIMA. Los temas tratados fueron los siguientes:

Asuntos Tratados:

1.- Aprobación del acta del 7 de febrero

2.- Reunión comisión de seguridad – Dirección. Victor nos informa de las actuaciones que está llevando a cabo junto con la dirección de centro. Se está poniendo en marcha el plan de emergencia y autoprotección del que dispone el colegio, se están realizando análisis de riesgos.
   Se van a realizar sesiones de formación en la materia para el personal docente y para los padres y madres.
   Se acuerda que la primera charla para los padres se llevará a cabo el jueves 22 de Marzo, enclavada en “La escuela de Padres” con el tema “primeros auxilios en la infancia”.

3.- Reunión con la Consellaria. El pasado 8 de Marzo, por petición nuestra, nos dieron cita en la Conselleria con la Sra Mercedes Celeste (Directora General de Planificación y centro)Finalmente la Sra Celeste no nos pudo atender y mos recibió el Sr. Tolo Isern (Cap de servei de centres educatius). Los puntos tratados en la misma fueron:

- Solicitar Netbooks y pizarras digitales para los alumnos de 5º y 6º según el proyecto Ecuela 2.0. Nos dijeron que la dotación de ese material son partidas finalistas y que nos correponden. Se comprometieron a mandar el material a final del presente curso. Aunque en principio solo mandarán para el aula de 5º EP que sube para el próximo curso.
  • 3ª linea. Este tema fue el más delicado de tratar. Por nuestra parte le justificamos el porque de nuestra reticencia a la 3º linea. Les solicitamos que nos informen, antes de que se abra el plazo de inscripciones; de como van a gestionar el exceso de solicitudes de plaza en nuestro centro.
    * Descartan completamente la posibilidad de un nuevo colegio, ya que alegan que se tratan de puntas demográficas y los estudios no avalan la necesidad de un nuevo centro para la zona . Y otra principal causa, no hay dinero para ello.
    * La solución que barajan es la subida de ratios en las aulas para todos los centros del municipio. Con ello , creen que tendrán solucionado el problema; ya que el número de nacimientos respecto al año pasado es un poco inferior.
  • Nuevo instituto. Le preguntamos si esta en los planes de esta legislatura la creación de un nuevo instituto para la zona. Nos contesta que si, que son conscientes del aumento de población del municipio y que hay un proyecto de creación de nuevos institutos en Mallorca y el nuestro esta entre los posibles. Aunque también nos dijo que no seria ni para el curso que viene, ni para el otro. Habrá que ir insistiendo en el tema, por nuestra parte.
4.- Aportación biblioteca : Se acuerda hacer una dotación de libros para la biblioteca por un importe de 1000 €

5.- Día del libro - SANT JORDI . Se esta preparando una fiesta para celebrar el dia del libro en nuestros centro. La celebración tendrá lugar el sábado 21 de abril por la mañana Se propone realizar :
·Talleres.
· Cuenta Cuentos.
· Donación de libros de 2ª mano
· Venta de libros – novedades, etc...
más adelante os informaremos detalladamente de la fiesta y solicitaremos vuestra colaboración.

6.- Propuesta de recogida solidaria de tapones

7.- RUEGOS Y PREGUNTAS. En este punto se expusieron, por parte de algunos miembro de la junta, una serie de quejas y peticiones formuladas por padres externos a la junta. Se recuerda a los miembros de la Junta, que se pida a los padres que realicen sus solicitudes, propuestas, reclamaciones, etc., a través de la cuenta de correo de la APIMA, para tenerlo de manera formal y así poder tratarlo con la Dirección o quien corresponda (Comisiones, …).